Podem encendre una bombeta amb aigua? - 12 MEP

Objectius

- Que l’alumnat experimenti i descobreix si l’aigua és conductora de l'electricitat. - Crear un circuit elèctric on l’aigua sigui la conductora de l’electricitat. - Crear conclusions pròpies i prèvies a les finals.

Com ho fem?

-- Primer, plantejarem a l'alumnat un seguit de qüestions per tal que comencin a iniciar-se en el tema. - Després, en grup de 4 o 5 persones proposaran diverses hipòtesis sobre quin tipus d'aigua creuen que serà la més conductora, l'aigua destil·lada, l'aigua de l'aixeta o bé, l'aigua amb sal. - A continuació, muntarem el circuit elèctric i comprovarem si les hipòtesis plantejades es confirmen. - Finalment, entre tots reflexionarem sobre el que hem fet i n'extraurem unes conclusions.

Què observem?

Observarem si l'aigua és conductora de l'electricitat i si és així, quin tipus d'aigua ho és més.

Els conceptes científics

Els conceptes científics treballats en aquest esperiment són: L'electricitat, la conductivitat elèctrica i el circuit elèctric

Per saber-ne més

Per saber-ne més, podeu consultar el treball adjunt, on també hi trobareu una fitxa per fer el seguiment de l'experiment.

Fitxers adjunts

• 

  podem_encendre_una_bombeta_amb_aigua_fira_de_la_ciencia.pdf

Nivell a qui s'adreça

Cicle superior de l'educació primària

Material

• 3 cables amb pinces
• 1 pila
• 2 clips
• 1 bombeta
• 1 got amb aigua destil·lada
• 1 got amb aigua de l'aixeta
• 1 got amb aigua i sal

Infraestructura necessària i precaucions

• Un espai ampli i estable
• L'espai no ha d'estar molt il·luminat per veure si la bombeta s'encén o no
• El moment de posar els clips a l'aigua, és important que només se submergeixin aquests i no els cables
• Hem d'anar en precaució a l'hora de tocar els cables si tenim les mans molles

Centre educatiu / Entitat

Facultat d'Educació i Psicologia. Universitat de Girona

Proposta de

• Gisela Oliveras
• Maria Trota
• Gemma Teixidó
• Dhanya Teixidor
• Mireia Paris

Descriptors

• #cicle superior
• #electricitat